Як навчити направляемому читання
Вчителі початкових класів використовують направляемое читання, щоб навчити своїх учнів добре читати. Направляемое читання - це педагогічна технологія, при використанні якої вчитель працює з групою учнів, які вже опанували навичками читання приблизно однаково. Учитель підбирає такі книги, які його учні можуть здолати з імовірністю в 90%, але якісь складнощі все ж залишаються. Направляемое читання дозволяє учням використовувати різні стратегії, коли вони вчаться читати, такі наприклад, як картинки-підказки і контекст, взаємини між звуками, структура букв і слів. Більш дорослі учні, які вже освоюють нові способи навчання та збору інформації, можуть навчитися використовувати направляемое читання, як спосіб визначення цінності інформації.
Кроки
1
Навчіть своїх учнів початкової школи азам направляється читання.- Повторіть букви і звуки, що даються ними, з класом, щоб ваші учні точно могли правильно складати з них слова.
- Покажіть своїм учням основні слова, щоб вони могли їх візуально розрізняти.
- Поясніть своїм учням, як потрібно використовувати контекст і картинки в книзі, як підказки для розуміння історії.
- Нагадайте своїм учням, що при виникненні проблем з розумінням, їм потрібно шукати в тексті ключові слова.
2
Розділіть своїх учнів на групи по 4-6 чоловік. Якщо у вас перший клас, то краще поділити учнів на більш маленькі групи - від 3 до 5 чоловік.- Підберіть текст для групи направляється читання.
- Перевірте, чи так ви обираєте книги. Вони повинні підходити вашим учням за рівнем базових знань, бути цікавими, але в той же час мати труднощі і загадки, щоб ваші учні могли застосувати і розвинути свої навички вирішення проблем і були мотивовані для переходу до наступного етапу читання.
- Роздайте кожному учневі копію книги.
3
Направляйте і контролюйте кожного учня під час направляється читання.- Переміщайтеся по класу і підсаджуйтеся до кожного учня, даючи невеликі підказки-нагадування тим, у кого виникають проблеми при читанні.
- Попросіть деяких учнів почуття його або її текст вам вголос. Якщо він або вона починає затинатися, попросіть його / її розпочати пропозицію заново ще раз. Запропонуйте йому / їй ще раз подивитися на перші літери важкого слова і спробувати ще раз вимовити його правильно.
4
Навчіть своїх учнів передбачати, що в книзі може відбутися в наступний момент.- Прочитайте вголос одну пропозицію з книги.
- Скажіть своїм учням: «Я думаю, далі відбудеться ______________, тому що це буде логічним після того, що я тільки що прочитала, і через картинки на сторінці.» Таким чином ви навчите їх робити логічні висновки про те, що може статися в наступний момент.
5
Обмежте час кожного заняття по направляемому читання, чим молодша ваші учні - тим воно має бути коротшою.- Обмежуйте заняття направляються читанням 15-20 хвилинами у другому класі.
- Для дошкільнят і першокласників достатньо буде і 15 хвилин такого читання.
6
Поясніть кожній групі, як потрібно розрізняти друковані позначення - великі літери, пробіли між словами і різні розділові знаки, якщо ваші учні у другому класі.- Поясніть хлопцям, що перша буква першого слова в реченні завжди буде заголовної.
- Розкажіть їм, що різні розділові знаки позначають різні речі.
- Навчіть свій клас того, що позначають коми, знаки запитання й оклику.
- Поясніть своїм учням, що в книгах робляться пропуски між словами, щоб читачі могли з легкістю відокремити одне слово від іншого.
7
Проведіть ще одне заняття по направляемому читання після того, як навчіть своїх учнів азам пунктуації, використання заголовних букв, постановки прогалин та вмінню передбачати наступні події.- Приділіть увагу кожному учневі і послухайте, як читає кожен.
- Запропонуйте допомогти тим учням, у яких виникають проблеми при читанні певних слів або пропозицій.
- Повторіть з цими учнями базові правила читання.
- Після повторення попросіть цих учнів ще почитати вам вголос.
Поради
- Після занять по направляемому читання, задайте класу питання по прочитаної історії. Це допоможе вам визначити, наскільки учні зрозуміли прочитане.
- Направляемое читання можна використовувати також з учнями середньої та старшої школи, коли ви вчите їх читати тексти, вивчати їх і шукати в них необхідну інформацію.
- Учням постарше - другокласниці наприклад - по ходу читання можна давати підказки і задавати питання за змістом історії.
Попередження
- Коли ви ділите учнів на групи, то стежте, щоб вони мали приблизно однаковий рівень розвитку і вміння читати всередині однієї групи. Якщо ви об`єднаєте в одну групу того, хто тільки вчиться читати з тим, хто робить це вже побіжно, то перший може почати турбуватися і втратити мотивацію продовжувати заняття.