Як розмовляти з дитиною аутистом

Діти-аутисти унікальні і бачать світ не так, як інші люди. Їх відмінності яскраво виражені в контексті навичок спілкування. Аутисти користуються власною мовою і оперують системою, яка працює на них. Якщо у вас є знайомий дитина з діагнозом аутизм, тоді вам важливо вивчити їхню мову, щоб правильно вести себе і спілкуватися з ними.

Кроки

Метод 1 з 3: Ефективне спілкування з дитиною-аутистом

1. 

   1

   Говорите про те, що їм цікаво. Дізнавшись, чим цікавиться дитина, вам буде набагато простіше побудувати вашу бесіду. При обговоренні зручною для них теми такі діти можуть розкритися. Для легкості спілкування необхідно знайти правильну "довжину хвилі", на якій їм зручно спілкуватися.
   • Наприклад, ваш син може любити автомобілі, і ця тема стане відмінним початком бесіди.

2. 2

   Скорочуйте пропозиції в розмові з маленькою дитиною або людиною, якій складно осмислювати усне мовлення. Розмовляючи з аутистом короткими реченнями, ви дасте йому можливість більш ефективно «переварювати» інформацію.
   • Це залежить від дитини. Деякі аутисти цілком можуть осмислювати довгі речення. Ніколи не показуйте, що ви старше і не звертайтеся з ними як з немовлятами.
   • Деякі діти-аутисти насилу розуміють усну мову. У цьому випадку можна спілкуватися з ними за допомогою письмових повідомлень, наприклад, "Зараз ми будемо їсти". Вони можуть написати відповідь або відповісти усно завдяки зорової комунікації.

     

   • Письмове спілкування може стати відмінним помічником.

     

3. 3

   Малюйте. Аутисти мають образне мислення і добре сприймають малюнки. Пробуйте малювати схеми, інструкції або прості зображення, щоб доносити до них свої ідеї. Так вони зможуть точніше зрозуміти, що ви намагаєтеся їм донести, адже більшість дітей-аутистів краще реагують на візуальну комунікацію.
   • Спробуйте візуалізувати розпорядок дня дитини.

     

     • Намалюйте повсякденні заняття-сніданок, похід до школи, повернення додому, вільний час, сон. Якщо ваша дитина вчиться читати, тоді можете додавати слова.
     • Так дитина зможе перевіряти свої заняття і правильно планувати свій день.
   • Використовуйте схематичні малюнки для пояснення дій, але додайте елемент, який буде персоналізувати кожен символ.

     

     • Наприклад, у вас можуть бути руде волосся. Додайте їх до малюнка, щоб при його вигляді у дитини виникала асоціація з мамою.

4. 

   4

   Давайте час на осмислення. Може знадобитися більше пауз, ніж у звичайній розмові. Дитині необхідно час, щоб обміркувати почуте. Запасіться терпінням і не квапте їх-давайте їм час подумати і підготувати свою відповідь.
   • Якщо дитина не відповів на перше питання, то не поспішайте здавати другий. Це збиває їх з пантелику.
   • Тут справа в способі обробки інформації, а не інтелекті. Навіть дуже розумні люди можуть мати складнощі з розумінням усного мовлення, тому не слід робити висновок, що дитина дурний.

5. 

   5

   Дотримуйтесь мовне сталість. Всім відомо, що в мовах існують різні варіанти побудови фраз. Для вираження однієї думки можуть використовуватися різні слова. Діти-аутисти не вловлюють таких відмінностей, тому говорите однаковими фразами, щоб не збивати їх з пантелику.
   • Системність і сталість дуже важливі.
   • Наприклад, за обіднім столом можна попросити подати горох десятком різних фраз. Але для аутистів краще дотримуватися єдиного і постійного варіанту.
   • Слід розуміти, що у вас не вийде завжди повторювати слово в слово, тому не потрібно панікувати, якщо ви виголосили незвичну фразу.

6. 6

   Проявляйте чуйність і не сприймайте мовчання як особисте ставлення. Ваша дитина може не говорити з усіма, але намагайтеся не сприймати це особисто. Проявляйте чуйність, поважайте їх межі та давайте зрозуміти, що ви завжди раді дитині.
   • Ви ніколи не можете точно знати, чому дитина мовчить. Можливо, невдало вибраний час для бесіди, не підходить навколишнє оточення або дитина фантазує про щось інше.
   • Глибоку повагу по відношенню до почуттів і кордонів дитини це найкращий спосіб переконати їх відкритися.

     

   
   
   
   • Намагаючись заговорити з вашою дитиною, інші люди можуть подумати, що він асоціальний або вони йому не подобаються. Найімовірніше, що ці припущення не є вірними. У будь-якому випадку необхідно пояснювати людям, що вони повинні увійти в становище.

     

7. 7

   Починайте розмову з твердження. Дітям-аутистам не завжди легко відповідати на питання на зразок "Як справи?", Яких вони можуть навіть злякатися. Перетворення думок в пропозиції для них може вимагати часу, тому починайте розмову без подібного тиску, щоб не ставити їх у незручне становище.
   • Можна похвалити іграшку.

     

   • Просто прокоментуйте що-небудь і спробуйте дочекатися відповіді.

     

   • Знову ж таки, говорите про те, що їм цікаво.
   • Більш старші діти можуть придумати відповіді, які вони будуть викладати після навідного питання. У такому випадку на питання "Як справи?" ви автоматично отримаєте відповідь "Добре". Питання на початку бесіди не буде стресом, якщо у дитини є заготовлені відповіді.

     

8. 

   8

   Приділяйте їм увагу. Досить часто дитина хоче привернути увагу, але може відчувати внутрішню боротьбу. Не забувайте про них і приділяйте увагу. Робіть спроби, навіть якщо вони не відповідають. Для них це багато значить.

9. 

   9

   Вибирайте правильний час для розмови. Намагайтеся розмовляти, коли дитина спокійна. У моменти розслабленості вони більш сприйнятливі до інформації. Також важливі навколишні умови, навколо не повинно відбуватися багато всього одночасно, так як зайва кількість вхідних сигналів може скувати дитини.

10. 10

    Говоріть прямо. Аутисти можуть не сприймати метафори. Їм складно розуміти сарказм, ідіоми та жарти. Говоріть максимально прямо і по справі, щоб їм було простіше вас зрозуміти.
    • Можна намагатися використовувати образну мову у міру розвитку і дорослішання.

      

Метод 2 з 3: Підтримка в інших життєвих сферах

1. 

   1

   Залишайтеся на вершині плану лікування дитини. Тісно спілкуйтеся з лікуючим лікарем дитини і не забувайте розмовляти з дитиною. Дуже важливо пам`ятати, що ваша дитина обробляє інформацію інакше, тому і спілкуватися він буде інакше. Це не повинно бути причиною ізоляціі- навпаки, краще заохочувати їх.

2. 2

   Навчіть дитину таким навичкам зближення, як зоровий контакт. Навчіть дитину іншим способам позитивного соціального взаємодії за допомогою прикладів. Поясніть важливість зорового контакту, запасіться терпінням і проявляйте чуйність.
   • Спробуйте вирішити проблему складних навичок. Наприклад, багато аутисти не можуть нормально слухати і говорити, якщо дивитися їм в очі. Така дитина може дивитися на брови або підборіддя, щоб створити ілюзію зорового контакту.

     

3. 

   3

   Якщо потрібно, поясніть це няні і вчителям. Відмінним внеском у розвиток вашої дитини стане донесення ситуації до інших дорослих, які часто спілкуються з дитиною. Обговоріть ситуацію в школі, так як у спілкуванні з дитиною необхідно дотримуватися послідовність.

Метод 3 з 3: Чим діти-аутисти відрізняються від решти

1. 

   1

   Слід розуміти, що у них інша картина світу. Аутисти просто інакше сприймають навколишній світ. Коли виникає проблема з розумінням речей, їм також може бути складно говорити, слухати і сприймати. Але у них також є унікальне і важливе бачення ситуації.
   • Наприклад, деяким складно розуміти усне мовлення і простіше спілкуватися письмово. Їх володіння письмовою словом пізніше може вилитися в написання захоплюючих романів або глибоких статей, завдяки чому інші люди стануть щасливішими і більш поінформованими.

2. 

   2

   Розумійте, що відсутність інтересу не несе нічого особистого. Діти-аутисти зосереджені на свої захоплення і не особливо цікавляться темою бесіди. Це пов`язано не з неприйняттям людини, а з відсутністю інтересу до конкретної теми. У деяких крайніх випадках дитини може взагалі не цікавити, що ви говорите.

3. 

   3

   Нерозуміння натяків. Аутисти можуть не розуміти, що вони говорять грубо, що не розпізнавати смуток або навіть що ви хочете їм сказати. Якщо здається, що відбувається непорозуміння, то краще сказати про це прямо і допомогти зрозуміти інформацію.

4. 

   4

   Слід розуміти, що аутисти можуть не знати, як включитися в розмову. Вони можуть хотіти брати участь у дії, але їм може не вистачати соціальних навичок, щоб запропонувати свою кандидатуру. Їх слід вчити таким речам, як початок розмови.
   • Вони товариські по-своєму, але вам необхідно знайти підхід для ефективної бесіди.

5. 

   5

   У деяких аутистів обмежені навички усного мовлення. Це не означає, що вони не можуть учіться- в реальності, багато аутисти володіють гострим розумом і адаптуються. Питання лише в тому, навчитеся ви спілкуватися з ними однією мовою. Для цього потрібно усвідомити унікальність їх потреб і ставитися до них без зневаги.