Як подолати ехолалія у аутичної дитини
Ехолалія - це повторення слів і фраз, яке типово для дітей з аутизмом. Позитивна сторона ехолалії полягає в тому, що вона є одним з показників розвитку мови дитини. Тим не менш, якщо залишити це явище без уваги, ехолалія може перетворитися на звичку, яка буде негативно впливати на розвиток соціальних навичок. Найкращий спосіб подолання ехолалії - навчити аутичного дитини більш ефективним і дієвим способам спілкування з оточуючими.
Кроки
Метод 1 з 3: Навчіть дитину відповідати на питання
1
Допоможіть дитині зрозуміти, що немає нічого страшного в тому, щоб відповісти:"Я не знаю". Потрібно навчити дитину, що на ті питання, відповіді на які вони не знають, потрібно відповідати: "Я не знаю". Таким способом можна контролювати ехолалія, розвиваючи навички спілкування вашої дитини.- Є підстави вважати, що навчаючи дитину говорити: "Я не знаю", якщо відповідь насправді невідомий дитині, ви допомагаєте йому зрозуміти, як потрібно правильно використовувати цю фразу. Таким чином, можна взяти під контроль прагнення дитини повторювати останнє слово або останню фразу, яку він почув.
- Дитині потрібно поставити запитання, відповідь на яке він свідомо не знає, наприклад: "Де твої друзі?". Щоб допомогти йому справитися з цим питанням, дитині пропонують готову відповідь: "Я не знаю". Далі потрібно раз за разом повторювати те ж питання і пропонувати дитині сказати той же самий відповідь, до тих пір поки він нарешті не дасть ця відповідь самостійно.
2
Наполягайте, щоб дитина давав правильну відповідь. Дитина з аутизмом, ймовірно, вдасться до ехолалія, якщо не знає, що сказати, чи вагається з відповіддю на питання. Він не знає, яку відповідь буде правильним для цього питання. Таким чином, краще всього сказати дитині якого саме відповіді ви від нього чекаєте в цій ситуації.- Наприклад, на питання: "Як твоє ім`я?", Потрібно сказати дитині правильну відповідь, замість того, щоб пропонувати йому відповідь: "Я не знаю". Цю вправу необхідно повторювати до тих пір, поки дитина не навчиться самостійно відповідати правильно.
- Однак цей підхід можна застосувати не у всіх випадках. Дитина не може завчити правильні відповіді на всі питання. Наприклад, неможливо дати однозначну відповідь на питання: "Якого кольору у тебе футболка?", Тому що колір футболки може відрізнятися. У цьому випадку точного і однозначної відповіді немає. Таким чином, цей спосіб може бути застосовний тільки для стандартних запитань.
3
Допоможіть дитині подолати ехолалія, використовуючи фрази з відкритим закінченням. Дитину потрібно навчити правильно заповнювати ці прогалини у фразах. Наприклад: "Я хочу з`їсти ...", і показати дитині можливі варіанти, які можна використовувати в якості відповіді, наприклад, яблуко або печиво.- Дайте дитині можливість заповнити цю прогалину в фразі назвою предмета, який йому дійсно потрібний. Якщо дитина не може сказати, що саме йому потрібно, ви можете запитати дитину, що саме він хоче - яблуко або печиво.
- Швидше за все, дитина автоматично повторить останнє слово питання, тобто "печиво", незважаючи на те, що він хоче яблуко. Так що дайте йому печиво, і якщо дитина показує, що незадоволений, спробуйте сказати: "Схоже, ти не хочеш їсти печиво. Ти хочеш це яблуко?", І покажіть йому яблуко. "Якщо ти хочеш яблуко, скажи" так "". Відповідь "так" може бути запропонований, щоб допомогти дитині відповісти.
4
Навчіть дитину готовим стандартним відповідям. Одна з методик, яка дозволяє досягти певного успіху в подоланні ехолалії, полягає в тому, підготувати для дитини кілька готових стандартних відповідей, які він буде застосовувати на початку.- Це можуть бути відповіді на деякі звичайні, повсякденні питання. Коли дитина навчиться справлятися з цими загальними питаннями, можна переходити до більш складних питань, які можуть включати в себе частину простого питання, але в цілому будуть більш специфічними.
- Цей поступовий процес може служити засобом, який допоможе розвинути у дитини впевненість у собі, словниковий запас, навчити його спілкуватися і правильно взаємодіяти з оточуючими.
Метод 2 з 3: Використання методики моделювання
1
Вам потрібно зрозуміти, що являє собою методику моделювання. Для того, щоб подолати ехолалія і отримати потрібну відповідь від дитини, батьки, психологи або інші дорослі, які працюють з дитиною з аутизмом, повинні будувати фрази так, як мав би сказати їх сама дитина.- Цей метод заснований на тому, що аутичні діти зазвичай повторюють сказану ним фразу слово в слово, тому їх можна навчити правильним відповідям, які вони запам`ятають, багато разів повторюючи одну й ту ж фразу.
- Таким чином, замість того щоб задавати дитині питання і вчити його правильним відповідям, упор робиться на моделювання цих відповідей, бо аутичні діти будуть дослівно повторювати те, що ви їм сказали. Така методика називається моделюванням.
2
Використовуйте саме ті слова, які ви хочете почути від дитини. При моделюванні ви повинні використовувати певні слова і вирази, які дитина зможе зрозуміти, запам`ятати і відтворити. Якщо дитина не любить займатися якоюсь справою, він може висловити своє незадоволення за допомогою криків, агресії, істерикою або іншим настільки ж неприємним способом. Оскільки такі діти охоче повторюють слова і вирази, можна допомогти їм у цій ситуації, сказавши підходящі для ситуації фрази, які як: "Я не хочу робити ...", "Ні" або "Не зараз".- Наприклад, ви точно знаєте, що дитина не любить грати якоюсь іграшкою, але для того, щоб навчити її висловлювати незадоволення словами, ви можете змусити його грати цією іграшкою, повторюючи при цьому фрази: "Я не хочу", "мені не подобається "і" ні ".
- Таким чином, ви можете за допомогою ехолалії отримати можливість розвинути навички спілкування та словниковий запас дитини. Коли дитина набере достатній запас правильних слів, фраз і пропозицій для спілкування з оточуючими, ехолалія буде з`являтися все рідше і рідше.
3
Розвивайте словниковий запас дитини і його вміння спілкуватися з людьми. Якщо ви збираєтеся дати дитині частування або настав час пити молоко, ви можете застосувати моделювання і сказати: "________ хоче молока" (вставте в початок фрази ім`я дитини) або "_______ хоче їсти".- Якщо дитина зазвичай повторює ваші слова, ви можете скористатися цим і розвинути його словниковий запас і навички спілкування. Зазвичай аутичні діти змушені застосовувати ехолалія, тому що вони не знають, що сказати і як відповісти на дане питання, прохання чи вказівку.
- Але в міру осягнення мови та розширення словникового запасу, він дитина поступово зможе спілкуватися правильно, а не вдаватися до ехолалії.
4
Замість питальних речень вам необхідно використовувати ствердні. Коли ви застосовуєте методику моделювання, найкраще уникати таких питань як: "Ти хочеш це?", "Ти хочеш, щоб я допоміг тобі?" або "Тобі це подобається?". У цьому випадку дитина переважно запам`ятовує всі фрази, які він чує, тому буде використовувати питальну форму пропозицій. Тому краще буде вживати саме такі пропозиції, які ви хочете почути від дитини в цій ситуації.- Наприклад, якщо ви бачите, що дитина намагається дістати іграшку, не потрібно питати його: "Ти хочеш, щоб я допоміг?" або "Дати тобі іграшку?". Краще сказати: "Допоможи мені дістати іграшку" або "підніми мене, я хочу взяти книгу". Постійно демонструючи дитині, які саме фрази він повинен вивчити і повторити, дозволити зменшити прояви ехолалії.
- Зрештою, все це пов`язано з тим, що дитина змушена вдаватися до постійного повторення, тому що він не здатний дати відповідний правильну відповідь. Коли він навчиться запам`ятовувати і розуміти сенс спілкування на простих ситуаціях, він зможе обходитися без ехолалії.
5
Намагайтеся не говорити про дитину в третій особі, коли використовуєте методику моделювання. Ви повинні звернути на це особливу увагу, тому що аутичні діти схильні повторювати фрази саме так. як чують. Вони також дуже добре імітує тон голосу і інтонацію. Тому вони легко запам`ятовують почуте.- Наприклад, якщо ви хочете похвалити дитину за добре зроблену роботу, замість того, щоб називати ім`я дитини, краще просто сказати слова похвали. Замість: "Молодець, Сашко!", Краще сказати: "Молодець!" або висловити своє схвалення поцілунком, обіймами або поплескуванням по спині.
- Замість того щоб говорити: "Привіт, Сашко!", Краще сказати просто: "Привіт!". Якщо ви називаєте ім`я, ви тільки підсилюєте ехолалія, тому що, вітаючись з людьми, дитина теж буде використовувати не тільки слова вітання, але й додавати своє ім`я.
Метод 3 з 3: Знайдіть підтримку для вашої дитини
1
Запишіть дитину на програму музичної терапії. Дослідження показують, що музична терапія дуже ефективна в лікуванні симптомів аутизму у дітей та підлітків.- Ця методика дозволяє покращити навички вербального та невербального спілкування, соціальні навички, а також зменшити імітаційна поведінка. Музична терапія надає стимулюючий ефект і обумовлює мовленнєвий розвиток, привертаючи увагу дітей з розладом аутичного спектру.
- Пісні та структуровані ігри, які супроводжуються музикою, є частиною музичної терапії. Терапевтичний вплив музики грунтується на тому, що дитина активно бере участь у виборі музики, здійснюючи продуктивне спілкування.
2
Домовтеся про консультації логопеда. Це може допомогти вирішити безліч проблем у сфері мовного розвитку і в області спілкування з оточуючими. Деякі методи, що застосовуються в логопедії:- Спеціальний масаж і вправи, які дають навантаження на м`язи обличчя і губ, дозволяючи, таким чином, домогтися більш чіткої артикуляції.
- Дитина співає пісні, які мають спеціальний ритм і прості у виконанні.
- Використання спеціальної системи спілкування за допомогою карток, яка об`єднує слова і картинки. Спочатку дитину вчать використовувати картинки, а потім замінювати їх відповідними словами.
- Використання електронних технологій. Діти з аутизмом зазвичай дуже добре вміють користуватися комп`ютером та іншими електронними пристроями. Таким чином, їх можна навчити друкувати слова.
3
Допоможіть дитині відчувати себе більш врівноваженим. Іноді діти вдаються до ехолалії як до природного способу реагувати на перевтому. Ехолалія дозволяє їм створити відчуття, що все в порядку. Серед факторів, які можуть впливати на спокійний стан дитини можна виділити наступні: відсутність належної дієти і відпочинку, емоційний стрес, почуття нудьги або втоми. Таким чином, на батьках та інших дорослих лежить відповідальність за те, щоб забезпечити дитині необхідну підтримку і турботу.- Діти з аутизмом використовують ехолалія як спосіб спілкуватися, тому що вони хочуть спілкуватися, але їм бракує відповідних слів, фраз і виразів. Це може примушувати дитину відчувати стрес. Це означає, що дитина використовує ехолалія, щоб заповнити цей недолік мовного розвитку. Таким чином, батьки повинні забезпечити цю емоційну потребу, намагаючись залучати дитину в більш ефективне спілкування.
- Постарайтеся, щоб дитина брав участь в інших заняттях, придатних для дітей, наприклад. займався спортом або малюванням. Це допоможе розвинути у нього впевненість у собі, а коли впевненість почне прогресувати, дитина сама захоче навчитися спілкуватися більш осмислено. Таким чином, ехолалія буде проявлятися все рідше і рідше або навіть зникне зовсім.
4
Вам необхідно знати різницю між негайної і відстроченої ехолалія. Ехолалія може бути як негайної, так і відстроченої. Ось приклад негайної ехолалії: ви запитуєте дитину: "Ти з`їв сніданок?", І дитина відповідає щось на кшталт: "З`їв сніданок?".- Приклади відстроченої ехолалії: дитина чує, як хтось говорить фразу, наприклад, по телефону, в телевізорі чи в фільмі, зберігає її в пам`яті і відтворює, коли необхідно. Наприклад, дитина почув фразу: "Я люблю млинці", а пізніше, коли він відчуває. що голодний, він намагається донести цю інформацію до оточуючих, кажучи фразу: "Я люблю млинці", хоча насправді у нього немає бажання з`їсти саме млинці, щоб вгамувати голод.
- Коли дитина повторює слова, це показує, що він розуміє сенс спілкування, хоче навчитися спілкуватися, але у нього відсутні необхідні навички, щоб підтримувати осмислене, ефективне спілкування.
5
Створіть обстановку, сприятливу для навчання дитини. Ехолалія має тенденцію посилюватися в ситуаціях, коли дитина повинна виконати завдання, яке здається йому незрозумілою, складною або несподіваною. Такі ситуації і завдання викликають у дитини страх, злість, тривогу і почуття незахищеності, які провокують появу ехолалії. З цієї причини створення доброзичливої атмосфери для участья у виконанні завдань, вправ і навчальних завдань є першочерговою умовою для подолання ехолалії.- Дітям потрібно пропонувати завдання і вправи, які не викликають зайвого стимулювання. Перед тим як переходити до наступного етапу навчання, необхідно уважно оцінити і зважити досягнутий прогрес. Це потрібно для того, щоб поступово розвивати у дитини впевненість у собі. Випадки ехолалії зазвичай стають рідше, у міру того як дитина стає впевнений у собі.
- Ехолалія проявляється. коли дитина виявляє, що йому важко зрозуміти, про що його запитують. Коли дитина впевнена в собі, для нього не представляє особливої складності сказати, що він не може зрозуміти те, що почув, і попросити допомоги, щоб зрозуміти сенс.
Поради
- Для того щоб сформувати у дитини бажання збільшувати словниковий запас і демонструвати навички спілкування, батькам доведеться докласти значних зусиль, щоб допомогти дитині зрозуміти слова, фрази і їх значення. Ви можете використовувати спрощені пропозиції, щоб дитині було простіше зрозуміти їх зміст. Можна використовувати наочні посібники, тому що аутичні діти люблять навчання, в якому задіяні візуальні матеріали. Наочні посібники можуть бути у вигляді картинок, фотографій, карток, малюнків і предметів, що розрізняються за кольором.
